Curs acadèmic 2020/21

L'objectiu és millorar els requisits ambientals dels projectes destinats a la ciutat i al territori. S’estudia el paisatge com una forma possible de la zona, com un lloc on encara és possible reconèixer una dimensió pública d’acord amb l’espai i en aquest sentit incorpora un potencial formatiu. Les activitats educatives se centren en els paisatges que defineixen les àrees d'economia marginal (per exemple zones rurals, no a les zones costaneres més atractives), zones caracteritzades per dinàmiques ambientals significatives, les quals la densitat de població és baixa i es configuren com uns recursos potencials per a la ciutat.

L’objectiu és desenvolupar les capacitats i coneixements mitjançant un procés –policy inquire- d’anàlisi que entengui les polítiques públiques explorant contextos teòrics, actors, interaccions, instruments i resultats en una prospectiva de projecte. El treball d’enquesta requerirà de la participació dels estudiants en la definició dels instruments de recerca i en la construcció i gestió de les informacions, amb l’experimentació de diverses formes de representació i comunicació dels coneixements adquirits. La idea és de posar en joc les competències professionals i tècniques dels estudiants però també l’experiència dels ciutadans, usuaris.

Un primer objectiu formatiu és identificar les qüestions respecte a les quals intervenen les polítiques ambientals. Un segon objectiu busca l’adquisició de la capacitat d’escollir els instruments de les polítiques ambientals adequats respecte a una àmplia gamma de criteris i actors implicats, amb prevalença dels actors públics i pràctiques innovadores. El tercer objectiu, es refereix a l’adquisició per part de l’alumne de coneixements sobre l’avaluació i la comptabilitat ambiental i paisatgística relativa als costos vinculats al deteriorament/pèrdua de les seves funcions. Finalment, i més en general, s’espera que l’alumne adquireixi consciència de la diferència entre polítiques referides a mitigació o a la prevenció, de la importància de les estratègies locals, de l’estalvi i del respecte a la resiliència.

L’objectiu del curs és dotar d’un marc actualitzat, en un moment canviant com el present, dels diversos models d’avaluació i tot el debat que els han acompanyat tant a nivell estatal com comunitari en relació a la seva aplicació. Una atenció particular es dedicarà als plans i programes derivats dels fons estructurals comunitaris.

El curs pressuposa uns coneixements de base en relació a dret urbanístic i al govern del territori. Una primera part del curs es dedicarà a una reconstrucció de l’escenari estatal i regional de fons de les temàtiques que s’aprofundiran: els conceptes de govern del territori de l’ambient i de poder urbanístic; tuteles paisatgístiques i serveis públics locals rellevants. Els temes de dret de govern del territori específicament tractats seran els de la requalificació urbana, perequació i modificacions. Quant al dret ambiental es parlarà de AIA i AIE, certificacions ambientals. Finalment, es tractaran temes més concrets referits a transport públic i a la tramitació d’activitats productives.

L'assignatura es centra en l'eficiència i la diversificació de fonts d'energia com a instruments determinants en la gestió energètica, la qual tindrà un paper fonamental en el futur de l’evolució global. Es parteix dels coneixements assolits en les assignatures del mòdul obligatori per ampliar la comprensió sobre l'efecte que té la generació i ús de l’energia com a contribuent al canvi global, i aprofundir en el paper que en conseqüència pot jugar per mitigar aquest canvi. S’aborden aspectes tècnics bàsics de les fonts d’energia, incloent fòssils i renovables, la distribució de la producció i del consum, geogràficament i per sectors, i l’evolució al llarg del temps. Així mateix, es plantegen els principals conceptes relacionats amb l'estalvi i l'eficiència energètica. S'estudien casos concrets d'àmbits com l'edificació i el transport.

Adaptacions morfològiques, fisiològiques i comportamentals de la fauna marina, terrestre i d'aigües epicontinentals als canvis ambientals. Impactes antropogènics sobre la fauna; efectes sobre els individus i les poblacions. Exemples de respostes adaptatives a l'activitat humana. Presentació de casos pràctics de gestió i control.

Concepte de la diversitat biològica. Origen, manteniment i pèrdua de biodiversitat. La biodiversitat a diferents nivells d'organització: genètica, d'organismes i ecològica. Mètodes d'anàlisi i classificació de la biodiversitat. Dimensions espacials i temporals de la biodiversitat. Importància de la diversitat i l'endemicitat. Impacte de l'home sobre la pèrdua de biodiversitat: exemples concrets.

L’assignatura parteix d’una discussió sobre els límits planetaris i del creixement, els quals justifiquen la resta de continguts. El canvi climàtic es tracta partint de la descripció del sistema climàtic que contempla els elements que el constitueixen i els factors que el configuren, incloent les retroaccions, el balanç energètic, l’efecte hivernacle i la circulació oceànica. Es continua amb el tractament de la variabilitat espacial i temporal, les escales climàtiques i els episodis extrems, les causes i evidències del canvi climàtic. També es para atenció en la modelització climàtica, la regionalització de les simulacions, i els escenaris i projeccions de futur. Finalment, es tracten alguns efectes sobre el medi natural, com ara els recursos hídrics, la degradació del sòl i la desertització, i el canvi climàtic a Europa i la Mediterrània; i altres temàtiques vinculades al canvi ambiental, com ara el forat de la capa d’ozó i la contaminació electromagnètica.

Concepte de pertorbació i canvis en el règim de pertorbacions associats al canvi global. Invasions biològiques. Incendis forestals. Destrucció d'hàbitat. Efectes del canvi climàtic en la distribució d’espècies. Canvis en el balanç de carboni dels ecosistemes. Prevenció i gestió dels canvis ambientals. Restauració d'ecosistemes pertorbats.

A partir d’una problemàtica territorial i/o ambiental real, en un espai real; els alumnes treballaran en grup interdisciplinar interaccionant amb els agents socials, econòmics, territorials i ambientals implicats . L’objectiu és que els alumnes siguin capaços de diagnosticar la problemàtica i dissenyar les accions d’adaptació a partir dels instruments d’estratègia i de planificació adequats. Mentre duri el taller els estudiants estaran ubicats en un lloc d’estudi. Seria interessant, que en alguna ocasió, en el taller es pogués treballar conjuntament amb estudiants d’altres màsters.

Introducció a l'anàlisi multivariable. Fonaments i aplicació dels models lineals. Relacions no lineals i transformacions. Models lineals generalitzats i regressió logística. Mètodes d'ordenació i classificació: anàlisi de components principals i anàlisi de correspondències simples i múltiples. Cluster analysis: mètodes jeràrquics i particions. Introducció al software R.