Educació infantil 2 (3101G04007/2020)
L'escola infantil en el sistema educatiu espanyol, en el context europeu i en l'internacional. Evolució històrica del sistema educativa del país. Experiències internacionals i bones practiques (3-6 anys). Factors que contribueixen al progrés harmònic i integral dels alumnes: espai, temps i relacions socials. Organització del cicle 3-6 en escoles d'infantil i primària. El docent d'infantil a l'escola infantil i a l'escola d'infantil i primària (3-6 anys). Les relacions entre família i escola a l'educació infantil (3-6 anys). Institucions i serveis d'atenció al nen de 3-6 anys. Gestió de l'aula. Organització del treball de l'aula i en l'espai de joc (3-6 anys). Treball en Equip. Procés educatiu a l'etapa 3-6: metodologia, recursos i estratègies. Processos d'interacció i comunicació en grups d'alumnes de 3-6 anys.
Educació infantil 1 (3101G04006/2020)
L'escola infantil en el sistema educatiu espanyol, en el context europeu i en l'internacional. Evolució històrica de l'educació infantil en el nostre país. Experiències internacionals i bones pràctiques (0-3 anys). Legislació de l'escola infantil(0-3 anys).El docent a l'escola infantil (0-3 anys). Factors que contribueixen al progrés harmònic i integral dels alumnes: espai, temps i relacions socials. Organització de l'escola infantil (0-3 anys). Les relacions entre família i escola als centres de 0 a 3 anys. Institucions i serveis d'atenció als infants de 0-3 anys. Organització del treball de l'aula i en l'espai de joc. Treball en equip. El procés educatiu a l'etapa 0-3: metodologia, recursos i estratègies.
Aprenentatge de llengües i lectoescriptura (1) (3101G04001/2020)
En la primera part d'aquest mòdul, que es fa entre segon i tercer curs, es tracta l'adquisició i didàctica del llenguatge oral.
A partir d'una perspectiva globalitzadora i integradora, s'estudien les teories de l'adquisició i desenvolupament del llenguatge; i els fonaments i aplicació de la didàctica de la llengua oral a l'educació infantil.
Treball Final de Grau (3101G03039/2020)
L'escola 3-12. Observació sistemàtica del context aula, cicle i escola. Relació família-escola-entorn. Treball cooperatiu dels diferents professionals implicats en el centre. L’ ambient d'aula i els espais. Clima d'aula i convivència. Elaboració de seqüències didàctiques interdisciplinàries, integradors i inclusives. Tècniques d'anàlisi de contexts. Estratègies didàctiques adequades a l'alumnat i al projecte de centre. Planificació i reflexió sobre la pràctica. Estratègies d'observació i investigació educativa. Expressió oral i escrita de texts específics. Projectes d'innovació.
Pràcticum 2 (3101G03038/2020)
L'escola 3-12. Observació sistemàtica del context aula, cicle i escola. Relació família-escola-entorn. Treball cooperatiu dels diferents professionals implicats en el centre. L’ ambient d'aula i els espais. Clima d'aula i convivència. Elaboració de seqüències didàctiques interdisciplinàries, integradors i inclusives. Tècniques d'anàlisi de contexts. Estratègies didàctiques adequades a l'alumnat i al projecte de centre. Planificació i reflexió sobre la pràctica. Estratègies d'observació i investigació educativa. Expressió oral i escrita de texts específics. Projectes d'innovació.
Matemàtica: didàctica i interdisciplinarietat (3101G03037/2020)
Els llenguatges matemàtic i verbal com a comprensió i expressió de la realitat.
El pensament lògic-matemàtic i la seva integració i interconnexió amb el desenvolupament de la capacitat expressiva del llenguatge verbal.
La capacitat de comprensió i expressió lingüística com a element de millora dels processos de raonament abstracte.
Dificultats d'aprenentatge i competències bàsiques de lectura, escriptura i càlcul.
Experiències innovadores, nacionals i internacionals.
Reflexió sobre la pràctica en els àmbits corresponents.
Diversitat, llengües i matemàtiques
Ensenyament i aprenentatge de les matemàtiques
Dificultats d'aprenentatge i instrumentals (3101G03036/2020)
Un dels grans reptes actuals de l’educació és poder detectar i atendre a tots aquells alumnes que presenten dificultats educatives especials. Per aquest motiu és necessari que els futurs docents estiguin informats i formats sobre aquestes dificultats. En aquesta assignatura es pretén oferir informació sobre la detecció i intervenció en les dificultats d’aprenentatge, especialment sobre aquelles dificultats associades a les competències bàsiques (lectura, escriptura i càlcul).
Anglès: aprenentatge per competències (3101G03035/2020)
El currículum de primària.
Interdisciplinarietat.
El projecte educatiu.
Innovació i desenvolupament curricular.
La interacció a l'aula.
Expressió i comunicació oral i escrita.
Avaluació per competències bàsiques
Expressió i comunicació oral i escrita en anglès
Ensenyament / aprenentatge de la llengua anglesa
Competències bàsiques i currículum (3101G03034/2020)
El currículum de primària. Competències bàsiques.
Interdisciplinarietat.
El projecte educatiu.
Innovació i desenvolupament curricular.
La interacció a l'aula.
Expressió i comunicació oral i escrita.
Avaluació per competències bàsiques.
Arts, qualitat i multiculturalitat (3101G03033/2020)
Competències curriculars: Competència cultural i artística
Context multicultural i educació artística
Coneixement d'experiències innovadores artístiques a l'escola
Selecció d'informació.
Millora de la qualitat
Processos i contextos educatius (3101G03032/2020)
Etapa d'Educació Primària i el seu currículum.
Competències curriculars: ensenyament i aprenentatge.
Planificació de l'activitat docent i aprenentatge a l'aula.
Els continguts curriculars i la seva organització.
Avaluació.
Dificultats d'aprenentatge en l'Educació Primària.
Interacció i comunicació a l'aula.
Els serveis de suport i l'atenció a l'alumnat amb dificultats d'aprenentatge.
Gestió de l'aula.
Coneixement d'experiències innovadores en Educació Primària.
Funció docent.
Selecció d'informació.
Teories i institucions educatives contemporànies
Anàlisi i crítica de lleis i contextos en relació amb el context sociocultural
Salut i expressió corporal per a mestres (3101G03031/2020)
El pensament científic
Desenvolupament humà i comportament saludables
Ciència, societat, desenvolupament tecnològic i sostenibilitat
Educació per a la sostenibilitat
Currículum i educació per a la sostenibilitat
Societat, ciència i sostenibilitat (3101G03030/2020)
Les ciències socials.
La Sostenibilitat des del punt de vista social
Objectius del Desenvolupament Sostenible, de caire social, dins l'Agenda 2030.
Educació per a la Sostenibilitat.
Ciències naturals i sostenibilitat (3101G03029/2020)
El pensament científic
Els Cicles Biogeoquímcs
Educació per a la sostenibilitat
Psicosociologia i característiques de l'aprenentatge de joves i de persones adultes (3101G03026/2020)
L'objectiu de l'assignatura és aproximar-nos, des de la perspectiva del cicle vital, a les característiques dels/les joves i adults/es com a persones immerses en processos d’ensenyament-aprenentatge. També es pretén abordar la naturalesa d'aquests processos d'ensenyament-aprenentatge i que en fer-ho els i les alumnes es situïn en la perspectiva crítica de la Sociologia de l’Educació.
Ciències socials 2 (3101G03023/2020)
Tot es fa en català.
Bibliografia també en castellà.
Educació musical, plàstica i visual 2 (3101G03022/2020)
Aproximació al fenomen artístic. Dimensions cultural, crítica i productiva en educació artístic. Coneixement de les disciplines artístiques, els seus llenguatges, els estils i les variants estètiques. Anàlisi de l'expressió visual i plàstica. Aproximació al món creatiu i expressiu del nen. Treball amb els continguts, recursos didàctics i materials per a l'educació artística. Realitzar activitats didàctiques i pràctiques sobre educació artística des dels diferents llenguatges i des de la interdisciplinarietat. Coneixement del patrimoni i el folklore propi i el d’altres realitats culturals.
Educació física 2 (3101G03021/2020)
L'ensenyament de l'educació física escolar. Elements i aspectes de metodologia de l'ensenyament. La sessió, estratègies didàctiques, activitats d'ensenyament i aprenentatge i aspectes d'interacció i comunicació docent. L'avaluació. Diferents continguts de l'educació física escolar i el seu tractament.
Llengües 2 (3101G03020/2020)
Aquest mòdul es proposa donar elements de reflexió sobre la didàctica de la llengua escrita a l'Educació Primària i eines per la seva pràctica.