Psicologia de l’esport (3101G01073/2021)
Conèixer els principis, conceptes, teories, eines i àmbits d’acció de la psicologia de l’esport.
Continguts:
1. Bases i contextualització de la psicologia de l’esport
2. Necessitats psicològiques bàsiques: motivació, autoconfiança, atenció i concentració, nivell d’activació.
3. El treball amb els diferents agents implicats a l’esport: esportistes, entrenadors, àrbitres i jutges, pares i mares, directius, altres professionals de l’esport.
4. Tècniques d’intervenció en psicologia de l’esport: sessions individuals, sessions grupals, entrenament i competició.
5. Àmbits d’acció en psicologia de l’esport: rendiment, iniciació, adherència, valors i esport adaptat.
6. Psicologia del rendiment: relació entre la psicologia de l’esport i la psicologia de les organitzacions.
Programes d’intervenció des de l’Envelliment Actiu (3101G01072/2021)
Desenvolupar, definir i facilitar la metodologia de treball per elaborar programes de promoció de l’envelliment actiu.
Característiques de l’Envelliment actiu. Principals característiques dels programes d’EA; metodologia de treball. Elaborar una proposta de programa.
Educació per la Salut (3101G01071/2021)
Donar eines que permetin als estudiants, entendre i proposar programes amb la comunitat que facilitin la millora de la seva Salut. Diferencies entre Educacio i Prevenció. La Salut comunitària. Metodologia de treball i requisits per treballar amb salut comunitària. Elaboració d’un programa de millora de la salut amb la comunitat.
Treball final de grau (3101G01069/2021)
El TFG s'articula segons la normativa marc reguladora del Treball de Final de Grau aprovada pel Consell de Govern en la sessió 6/12 de 26 de juliol de 2012 i pel reglament intern organitzador del treball de final de grau aprovat per la Comissió de Govern de la Facultat.
El TFG comporta la realització d'un projecte, estudi o treball en què s'apliqui, s'integri i es desenvolupi els coneixements, les capacitats, les competències i les habilitats requerides en els estudis de grau de psicologia.
El TFG implica la presentació d'una memòria i la defensa pública del treball per part de l'estudiant així com l'avaluació i qualificació del treball per part dels tribunals docents assignats.
El TFG s'ha de dur a terme de manera individual. Només de forma excepcional es pot realitzar en grup quan el coordinador dels estudis ho autoritzi.
El tema del TFG pot respondre a una proposta individual presentada per l'estudiant i/o amb temàtiques proposades pel professorat i equips de recerca afins als estudis o entitats externes col·laboradores.
En el cas que l'estudiant desenvolupi el treball o una part significativa d'aquest en empreses, institucions o grups de recerca es requerirà la participació d'un co-tutor/s de la institució o grup de recerca perquè presti col·laboració en la definició del contingut o en el desenvolupament del treball.
En el cas que l'estada a l'empresa, institució o grup de recerca estigui relacionada amb les pràctiques externes de l'estudiant, caldrà que l'acord estigui inclòs en el conveni establert.
Intervenció psicosocial (3101G01068/2021)
Els continguts del mòdul s'estructuren al voltant dels següents blocs temàtics: 1. Psicosociologia de la intervenció social: a. Polítiques socials i intervenció social. El canvi social intencional. Problemes i necessitats socials i les seves representacions socials. Drets humans. Risc social i prevenció. Benestar social i qualitat de vida. b. Coneixement bàsic, aplicable i aplicat. Psicologia social aplicada. La perspectiva comunitària. Sentit de comunitat, potenciació i desenvolupament comunitari. c. Paradigmes històrics en les formes d'afrontar problemes i necessitats socials. Tècniques d'intervenció social. Prosocialitat i xarxes de suport social. La donació. El voluntariat. L'ajuda mútua. La mediació. El cooperativisme. d. Avaluació de situacions complexes. L'ús d'indicadors socials i psicosocials. Planificació i organització d'intervencions socials. Investigació valorativa. Agents socials implicats i participació social. El psicòleg de la intervenció social. Ètica de la intervenció psicosocial. 2. Àmbits de la intervenció psicosocial: a. Sistemes de benestar i protecció social (serveis socials): Infantesa, adolescència i família. Joves i adults. Persones grans. Persones afectades per altres situacions que poden comportar desigualtat o exclusió social. Sistema de salut. Sistema educatiu. b. Altres àmbits d'intervenció (psico)social. Treball i desocupació. Seguretat amb el sistema social: política, jurídica, ciutadana. Medi ambient. Vida política i vida sociocultural. Economia, consum, màrqueting i publicitat. Temps lliure, esports i turisme.
Psicologia dels grups i les organitzacions (3101G01067/2021)
Psicologia dels grups: estructura del grup, xarxes grupals de comunicació, relacions intergrupals, processos de diferenciació categorial, grups orientats a la tasca.
Psicologia de les organitzacions: tipus d'organitzacions, interacció individu-organització, poder, lideratge i presa de decisions, canvi de la cultura organitzacional, avaluació psicològica en les organitzacions, intervenció psicosocial en el treball i les organitzacions.
Psicologia de les organitzacions: tipus d'organitzacions, interacció individu-organització, poder, lideratge i presa de decisions, canvi de la cultura organitzacional, avaluació psicològica en les organitzacions, intervenció psicosocial en el treball i les organitzacions.
Psicologia clínica d'adults (3101G01066/2021)
Els continguts es desenvoluparan a través dels següents blocs temàtics:
-Fonaments teòrics de la Psicologia Clínica.
-Fonaments teòrics i metodològics en psicopatologia general i d'adults: Concepte i història de la psicopatologia, Models en Psicopatologia, Classificació i diagnòstic, Psicopatologia dels processos psicològics bàsics (consciència i identitat, orientació, memòria, pensament, percepció, afectivitat, psicomotricitat).
-Principals trastorns de l'edat adulta.
-Avaluació i diagnòstic en psicologia clínica d'adults.
-Intervenció en Psicologia Clínica.
-Tècniques específiques i programes de tractament.
Psicologia de l'educació (3101G01064/2021)
Els continguts i competències del mòdul es desenvolupen a través de tres blocs temàtics al voltant de les bases teòriques i àmbits professionals del psicòleg/a educatiu:
UNITAT FORMATIVA 1. CONTEXTOS I PRÀCTIQUES EDUCATIVES EN EL SEGLE XXI.
1.1. Història, objecte d’estudi, dimensions i principals marcs teòrics de la psicologia de l’educació. 1.2. Personalització i nova ecologia de l’aprenentatge. 1.3. Pràctiques educatives escolars. 1.4. Pràctiques educatives familiars. 1.5. Els mitjans de comunicació com a context educatiu. 1.6. Els videojocs com a dispositius d’aprenentatge. 1.7. Pràctiques educatives mediades per tecnologies digitals. 1.8. Pràctiques educatives en l’entorn social. UNITAT FORMATIVA 2. EDUCACIÓ I DIVERSITATS. 2.1. Bases i principis de l'educació inclusiva.
2.2. Àmbits i àrees d'intervenció des de l'entorn social i comunitari, personalitzant amb els col·lectius següents: 2.2.1. Persones grans. 2.2.2. Persones amb diversitat funcional. 2.2.3. Persones amb diversitat intel·lectual. 2.2.4. Persones amb malaltia mental. 2.2.5. Persones amb diversitat sociocultural. 3. Perfil professional. UNITAT FORMATIVA 3. ASSESSORAMENT PSICOPEDAGÒGIC I INTERVENCIÓ PSICOEDUCATIVA EN EL CONTEXT ESCOLAR 3.1. Models d’ensenyament-aprenentatge a l’educació formal: Com s’ensenya i com s’aprèn a les nostres escoles. 3.2. Atenció educativa en el marc de l’escola inclusiva. Necessitats específiques de suport educatiu. Trastorns d’aprenentatge a l’aula. 3.3. Assessorament psicopedagògic i intervenció psicoeducativa a les diferents etapes educatives. Models i perfils professionals. Sistema educatiu català: EAP’s i orientadors/es a l’ESO. Funcions, estructura i funcionament en xarxa.
Psicometria i avaluació (3101G01063/2021)
MATÈRIA D'AVALUACIÓ
• Bases conceptuals i metodològiques de l'avaluació psicològica. Concepte d'avaluació, origen i recorregut històric, dicotomies conceptuals, nivells d'inferència i models d'avaluació psicològica.
• L'avaluació psicològica entesa com a procés: fases del procés d'avaluació descriptiu-predictiu, fases del procés d'avaluació interventiu-valoratiu, l'informe psicològic, garanties científiques i ètiques de l'avaluació psicològica.
• Tècniques de recollida de la informació: entrevista i genograma. Observació, autoobservació, tècniques objectives, tècniques subjectives i tècniques projectives.
• Avaluació de programes.
• Avaluació de l'impacte de les intervencions socials.
MATÈRIA DE PSICOMETRIA
• Estudiar les diferents propietats psicomètriques: estudis de consistència interna, estudis de fiabilitat i estudi de validesa.
• Introducció a les tècniques multivariants: Anàlisi en components principals i anàlisi factorial.
• Procés de construcció d'instruments de mesura psicològica.
Personalitat i context social (3101G01062/2021)
Els continguts del mòdul s'estructuren al voltant dels següents blocs temàtics: 1. L'estudi de la personalitat des del punt de vista de l'individu: a. Definició i concepte de personalitat. Models teòrics i desenvolupament històric-conceptual de la psicologia de la personalitat. Metodologia d'investigació en psicologia de la personalitat. b. Principals models i teories en psicologia de la personalitat: models internalistes, processuals, models factorials, teories biològiques de la personalitat, models cognitius, models interaccionistes. c. Personalitat i psicopatologia. Personalitat i benestar. La personalitat des de la psicologia positiva. 2. La influència de les situacions socials en el comportament humà: a. Personalitat autoritària, conformisme, obediència i submissió. b. Poder, influència social, ideologia i valors. c. Relacions interpersonals i vincles (forts i febles). Comunicació interpersonal. d. Estils de lideratge. Estereotips i prejudicis. Comportaments col·lectius i moviments socials. e. La importància del context físic: amuntegament, medi ambient, privacitat i espai vital. 3. La identitat individual i social com a confluència de factors individuals i socials, i la seva relació amb la personalitat.
Cognició i llenguatge (3101G01061/2021)
Principis bàsics de cognició, llenguatge i comunicació. Psicologia de la comunicació. Psicologia del llenguatge. Psicologia del pensament. Neuropsicologia de la cognició i el llenguatge. Categorització social.
Aprenentatge, motivació i emoció (3101G01060/2021)
Els continguts del mòdul s'ordenaran a través dels següents blocs temàtics: 1. Psicologia de l'aprenentatge: Genètica, evolució i aprenentatge. Habituació i sensibilització. Processos associatius bàsics: condicionament clàssic, instrumental i les seves interaccions. Aprenentatge causal. Categorització. Aprenentatge i cognició social comparada. Processos biològics i neurofisiològics relacionats amb l'aprenentatge. Aprenentatge i alteracions del comportament. Principis de l'aprenentatge i intervenció psicològica. Bases biològiques: aprenentatge, motivació i emoció. 2. Psicologia de la motivació: Naturalesa de la funció motivacional. Necessitats i motivacions. Perspectiva biològica, cognitiva i social de les motivacions primàries, de relació, control i autonomia. Diferències individuals i motivació. La conducta dirigida a metes: intenció, acció i agència. Aspiracions socials, valors i objectius personals. La regulació de l'acció dirigida a metes. Trastorns en la funció motivacional. La intervenció motivacional: disseny i desenvolupament de programes per a la motivació de persones, grups i comunitats a la pràctica psicològica. 3. Psicologia de l'emoció: Naturalesa i funció de les emocions. Dimensions fisiològica, neurològica, cognitiva i sociocultural de les emocions. Emocions bàsiques i emocions socials. Processament emocional. Reconeixement, expressió i regulació de les emocions. Diferències individuals, aprenentatge i condicionament de les emocions i trastorns emocionals. El fenomen emocional com a objecte d'investigació i desenvolupament tecnològic. 4. Síntesi i integració de continguts. La naturalesa adaptativa, dinàmica i relacional de l'aprenentatge, la motivació i l'emoció. Benestar personal. L'exemple de l'estrès.
Desenvolupament i cultura (3101G01059/2021)
PRINCIPIS EXPLICATIUS DE LA PSICOLOGIA DEL DESENVOLUPAMENT.
TEORIES PSICOLÒGIQUES
DESENVOLUPAMENT I CULTURA
MÈTODES DE RECERCA DE LA PSICOLOGIA DEL DESENVOLUPAMENT
INFÀNCIA
PUBERTAT, ADOLESCÈNCIA I JOVENTUT
ADULTESA
VELLESA
Percepció, atenció, memòria i interacció (3101G01058/2021)
Els continguts del mòdul s'ordenaran a través dels següents blocs temàtics: 1. Bases neurobiològiques de la percepció, atenció i memòria: òrgans sensorials, percepció sensorial. Estructures i neuromoduladors implicats en la memòria. Envelliment i trastorns. Estructures implicades en l'atenció. 2. Percepció: sensació i percepció des de la psicofísica clàssica, moderna i contemporània. Percepció social. La influència del context social en la percepció L'atenció: determinants i funcions. 3. Psicologia de la memòria i de la representació. Enfocament estructural (memòries sensorials, a llarg termini i operativa). Enfocament processual: la hipòtesi de la profunditat de processament. Enfocament representacional: xarxes, representació distribuïda, esquemes, imatges mentals i proposicions.
Fonaments de psicologia (3101G01057/2021)
Els continguts del mòdul s'ordenaran a través dels següents blocs temàtics: 1. Què és la Psicologia. L'objecte d'estudi de la Psicologia. Utilitat i funció del coneixement psicològic. 2. Història de la Psicologia: la Psicologia en la Filosofia. La Psicologia científica. La clínica psicològica. Paradigmes i perspectives teòriques de la psicologia. 3. Epistemologia de la Psicologia: referents epistemològics de la Psicologia. Característiques del coneixement psicològic i com es produeix. 4. Metodologia de la investigació psicològica. Investigació qualitativa i quantitativa. Etapes del procés d'investigació. Estudis d'observació i d'enquesta. Experiments i quasi-experiments. Classificació dels mètodes i tècniques d'investigació qualitativa. 5. La recerca bibliogràfica. Bases de dades bibliogràfiques. El format A.P.A. de citació de documents i de presentació d'informes d'investigacions.
Fonaments de la psicobiologia (3101G01056/2021)
Psicobiologia, Neurociències, Neuroanatomofisiologia, Filogènia, Etologia, Psicologia Comparada.
Gestió i resolució de conflictes (3101G01055/2021)
Els conflictes són inevitables en qualsevol àmbit de la nostra vida. Partint d’aquesta premisa, l’assignatura pretén donar als alumnes una altra visió en relació al conflicte, així com eines i tècniques per saber com fer-los front per tal d’obtenir-ne els millors resultats.
Es tracta d’una assignatura molt pràctica, els conceptes, els exercicis i els qüestionaris realitzats a l’aula permetran als alumnes reflexionar sobre la seva pròpia manera de tractar els conflictes i a ajudar-los a fer els canvis necessaris per millorar aquesta habilitat.
L’avaluació de l’assignatura consistirà precisament en un pla de millora personal.
Alumnes amb trastorns del desenvolupament: intervenció psicoeducativa (3101G01053/2021)
The contents of the subject will be the following:
1. Concept and general aspects of the educational intervention in terms of support. The assessment of special educational needs and the education of children with developmental disorders. Assessment documents, curriculum proposals, and supporting teaching and learning practices. Functions and areas of intervention of the educational psychologist in the formal educational system.
2. Language disorders. AAC systems Assessment of needs and intervention.
3. Autism Spectrum Disorders. Evaluation of school needs and intervention.
4. Students with intellectual disability and giftedness.
5. Visual and hearing impairment.
6. Students with motor disorders.
Psicopatologia forense (3101G01052/2021)
1. Psicopatologia forense i sistema legal 2. Principals trastorns psicopatològics i les seves implicacions legals. 3. Imputabilitat: concepte, evolució i avaluació. 4. Instruments d'Avaluació Forense (IEF) 5. Assassins i psicòpates: realitat, mites i coneixement científic. 6. Anàlisi de sentències judicials.