Avenços i reptes de l'educació inclusiva a la societat actual (3501MO2847/2020)
• Visió crítica de models teòrics i perspectives sobre conceptes clau i la seva evolució històrica: discapacitat, necessitats educatives especials inclusió.
• Aportacions dels organismes internacionals (UNESCO, Agència Europea per al Desenvolupament de l’Educació Especial, OCDE, Nacions Unides) Al desenvolupament dels processos d’inclusió.
• La inclusió educativa des de la perspectiva dels drets de les persones amb discapacitat. Implicacions per a les practiques educatives.
• Reptes i dilemes en els suports a les trajectòries escolars/educatives.
• Inclusió educativa i qualitat de vida. Propostes i estratègies per a la seva anàlisi i avaluació.
• Ètica i educació inclusiva: plantejaments ètics per a una educació centrada en la persona des dels centres, des dels professionals i des de les polítiques educatives. La participació de la comunitat en els processos d’inclusió educativa.
. La veu de l’alumnat en una comunitat democràtica.
. Estratègies de participació i experiències educatives de qualitat.